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    特色学校出成果 教育科研上水平

    12月1日,重庆市教育科学“十一五”规划特色学校发展专项课题铜梁县结题评审会在师范附小召开。由重庆市教育科学规划办常务副主任、重庆市教科院王纬虹副院长,重庆教育学院教育系书记、教授魏龙渝,重庆市教科院传媒中心主任、今日教育杂志社执行总编孙曙,铜梁县教委副主任罗昌明,教科所所长田益等组成的评审专家组对铜梁中学、铜梁一中、实验一小、师范附小所承担的课题进行了会议结题评审。会议由重庆市教科院教育发展研究所副所长邓建中主持。县教委书记游章华、副主任谭代兵以及接受评审的四所学校分管领导、课题组主研人员40余人参加了会议。

     

    评审专家组成员首先参观了师范附小校园书法文化墙、书法走廊、书法展览厅,接着观看了该校书法特色教育宣传片,对师范附小书法特色学校建设赞赏有嘉。

     

    随后,评审专家组在听取了铜梁中学“构建自主学习特色学校的研究”,铜梁一中“差异教育特色学校的创建策略研究”,实验一小“传承龙文化,促进学生发展”,师范附小“小龙人书写大人生”研究报告后,作了质疑答辩,查看了4所学校课题研究过程资料后,均做出了同意结题的决定。

     

    评审专家组一致认为,铜梁中学承担的“构建自主学习特色学校的研究”课题,秉承以生为本的理念,总结提炼了问题讨论式、引导探究式、自学指导式、网络整理式、分层教学式等五种学生自主学习方法,初步形成了引导学生自主学习的学校特色;构建了学科自主课堂教学模式,有较强的针对性和操作性;坚持研究与实践相结合,以丰富的实践活动为途径,培养了学生的自主学习意识和能力,增强了参研教师的教学和科研能力。

     

    铜梁一中承担的“差异教育特色学校的创建策略研究”课题,探索了差异教育的内涵,在发现学生差异、针对差异、发展差异等方面做了一些实践探索,初步形成了学校差异教育的特色;在不同层次的班级管理、各学科开展差异教育活动,有一定的新意和可操作性;课题促进了全体学生的发展,促进了参研教师的自我发展。

     

    实验一小承担的“传承龙文化,促进学生发展”课题,结合中国传统龙文化和龙乡铜梁的地域文化,提炼了学校核心的价值理念“腾飞”;坚持边研究边实践,开展了系列教育活动,龙文化教育活动特色鲜明;课题研究提高了参研师生的整体素质,培养了学生的实践能力与创新能力。

    师范附小承担的“小龙人书写大人生”课题,在学校营造了良好书法教育文化环境,呈现了比较鲜明的办学特色;借助新型快速习字格式“庹氏回米格”和“庹氏汉字速成法”,总结提炼了“情境导入——读帖分析——讲解示范——临帖练习——反馈讲评——背帖拓展的“六环式”书法教学模式,具有一定的推广价值;尝试提出了书法教育评价激励机制,推进了书法艺术引领孩子成长和教师专业发展文化氛围的形成。

    在肯定成果的同时,评审专家组也指出,此次的课题为“十一五”规划特色学校发展专项课题,各学校还应在“特色”上狠下功夫,要不断挖掘课题内涵,完善课题资料,提炼课题成果,要立足当前,着眼长远,继续深化课题研究,使课题成果真正能够得到广泛推广和运用,造福一方教育。

    最后,县教委罗昌明副主任作了发言,他代表县教委对与会专家亲临结题评审现场表示由衷的感谢,向顺利结题的四所学校表示热烈祝贺,同时还向专家们介绍了该县抓特色学校建设的一些做法和成效。他希望各学校要以结题工作为起点,认真做好两件事。一是“顶天”,要站在更高的高度,更开阔的眼界,立足国内,放眼国外,做到课题研究理论上提升,成果上提炼,实现“别无我有、别有我新,别新我特”;二是“立地”,要植根学校,在传承学校历史文化底蕴的同时,创造性地开展课题研究工作。

     


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