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2014年重庆市工科人才培养与工程教育认证研讨会在重庆科技学院隆重召开

5月24日,在市教委的指导和支持下,重庆市高等教育学会在重庆科技学院召开了“2014年重庆市工科人才培养与工程教育认证研讨会”。

本次研讨会特邀请教育部高等教育教学评估中心周爱军副主任作主题报告,特邀请中国石油大学(华东)化工系主任侯影飞博士作工程教育认证案例解析及认证专业经验介绍。全市15所本科院校和16所高职院校的校领导、教务处、教学院系、高教研究机构、教学质量管理(评估)机构及工科专业负责人等180余人出席研讨会。中国高等教育学会副会长、重庆市高等教育学会会长、重庆大学党委书记欧可平、重庆市高等教育学会执行会长张宗荫、副会长、重庆长江师范学院党委书记彭寿清、副会长兼秘书长、重庆科技学院院长严欣平和重庆市教委高教处调研员莫堃出席研讨会。研讨会由彭寿清主持。

教育部高等教育教学评估中心副主任周爱军作了“工程教育专业认证——内涵、特点及要求”的主题报告。周爱军回顾了我国工程教育认证的发展。他指出,随着社会经济的发展,对工程人才的要求已逐步从专业技术层面向创新型、综合型的更高层次提升。要扭转工程院校“教育本位、教师本位和知识本位”的惯性及大学生就业难的局面,必须致力于三个方面的改革:一是坚持工程院校培养目标的教育取向;二是坚持以学生为中心的教育理念;三是坚持形成持续改进的质量文化。周爱军详细解读了工程教育认证的通用标准和专业补充标准,分析了认证的逻辑关系及认证的核心——“十大”毕业要求。周爱军认为,我国工程教育的四大认证目标是一是促进我国工程教育的改革,加强工程实践,提高工程教育的质量;二是吸引工业界的广泛参与,密切工程教育与工业界的联系,提高工程教育人才培养对工业产业的适应性;三是建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系;四是促进我国工程教育参与国际交流,实现国际互认。周爱军强调,要树立正确认证观。专业认证不是评尖子生,而是面向全体学生。认证结论要求一致性,但认证结论不说明水平差异。因此,必须坚持实事求是,以证据说话,以提高质量为目的,抛却功利心,持续改进提升质量,力戒攀比。

中国石油大学(华东)化工系主任侯影飞博士作了“秉承传统,突出特色,提高教育质量,完善持续改进”的主题发言。他就中国石油大学(华东)化学工程与工艺专业的发展历程作了介绍。在谈到认证过程及体会,侯影飞认为,培养高素质的毕业生是高等教育的根本任务,评估是保证和改进高等教育质量的重要举措。他指出,较长时期以来高等学校都以学科建设为中心,甚至把学科建设简单理解为科学研究、基地和队伍建设,忽视本科人才培养,导致毕业生能力不强,不能满足社会对人才的需求。关于认证工作,要围绕“三重一难”(重点:课程体系、校企联合、师资队伍;难点:持续改进——教育教学理念的转变),做好认证动员,邀请企业参与,提升师资队伍,坚持质量评价和持续改进。

中国高等教育学会副会长、重庆市高等教育学会会长、重庆大学党委书记欧可平作了题为“适应认证要求,推动工程教育改革”的讲话。欧可平在讲话中说,重庆市高教学会第三届理事会召开以来,一直着力开展高等教育的理论与实际问题研究,努力搭建高水平的学术交流平台,助推我市高等教育事业的发展。关于如何适应认证要求,推进工程教育改革,欧可平认为:一是工程认证势在必行。必须高度认识开展工程教育认证的战略意义和现实意义;二是迎接挑战,苦练内功。切实构建工程教育质量保障体系,提高学生创新能力,推进产教融合,优化知识结构,加强实践环节,重构课程体系,改革课堂教学,适应认证要求,保证人才培养质量;三是主动参与,达成共识。有关高校要以专业认证为契机,主动参与,积极参与,疏理思路,规范管理,深化改革,强化师资,发挥优势,办出特色,推动工程教育改革;四是以生为本,持续改进。要建立有效的持续改进机制,实现培养目标始终符合内外需求,毕业要求始终符合培养目标,教学活动始终符合毕业要求。

重庆大学、重庆邮电大学、重庆交通大学和重庆师范大学等参会代表与周爱军副主任和侯影飞博士进行了现场互动交流。代表们认为,此次研讨会开得及时,开得必要。代表们一致认为,高校如果只重视和追求学术地位,而不顾用人单位所需要的实际技能,其教育过程和产品则无从适应市场需求。本次研讨会对当前我市工科院校工程教育认证工作将起到有力的指导和推动作用。代表们希望市高教学会多组织类似本次研讨会针对性和指导性强的活动,切实助推我市高校人才培养工作扎实、认真开展。

 

                         (重庆市高等教育学会) 


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