• 办公室
  • 组织人事处
  • 科研处
  • 财务处
  • 您现在的位置:重庆教研网 教育督导研究所>> 研究动态>>正文内容

    我市教育督导改革得到中央高度评价

    2014年11月5日,中央教育体制改革领导小组办公室印发两期简报《强化国家教育督导聚焦(二)——推进督导立法,加强执法监督》(〔2014〕第66期)、《强化国家教育督导聚焦(三)——健全督导机构,加强队伍建设》(〔2014〕第67期),对我市推进教育督导改革的做法和经验给予了充分肯定和高度评价。

    (一)重庆市强调教育督导立法做到“三个确保”

    重庆加快督导立法,《重庆市教育督导条例》已通过市政府常务会审议,完成市人大一审程序。教育督导立法以“三个确保”为目标:一是确保教育督导机构在本级人民政府领导下独立行使督导职能,保障教育督导的权威性。二是确保教育督导机构对本行政区域内各级各类教育依法实施督导,保障教育督导的全面性。三是确保督导结果作为对被督导单位资源配置、干部任免、表彰奖励及其主要负责人考核、奖惩、任免的重要依据,保障教育督导的有效性。通过督导立法,把加强教育督导作为依法实施监管,推进管办评分离,理顺政府、学校和社会关系,推进教育治理体系和治理能力现代化的重大举措,构建决策、执行、监督相互协调的现代教育管理新体制。

    (二)重庆市着力提高督学的代表性、权威性

    一是建立健全教育督导机构。一是依照国务院教育督导委员会的组建方式,推动县级以上地方人民政府组建教育督导委员会,提高管理层级,统筹各方力量,领导管理本地区的教育督导工作。同时,在人财物等方面加强教育督导办事机构建设,保障充分行使职能。二是成立重庆市教育评估院和基础教育质量监测中心,作为市教委直属正处级事业单位,核定编制35人,在市教委、市政府教育督导室统筹下,对全市基础教育质量监测实施归口管理。三是在重庆市教科院设立重庆市教育督导研究中心,配备3名专职研究人员,开展教育督导的科学研究和国内外交流合作,为提高教育督导理论水平提供理论支撑。

    二是提高教育督导队伍的权威性、专业性。一是增强督学的代表性。督学选聘坚持面向基层、面向一线,从高等院校、中小学校、中等职业学校及其他事业单位、社会团体公开遴选一批名师、名校长作为专业技术类督学;从地方各级党委、人大、政府、政协机关和有关部门,公开遴选一批行政管理经验丰富、与教育工作联系紧密的公共管理人员作为行政管理类督学;从人大代表、政协委员、民主党派、学生家长和社区居民中,遴选一批热心教育事业的各界人士担任督学,增强督学的广泛性和代表性。二是推进督导队伍专业发展。将专职督学分为行政管理类督学和专业技术类督学,前者参照公务员实施管理,设厅级督学、处级督学和科级督学;后者参照专业技术人员实施管理,设正高级督学、高级督学和中级督学。将专业技术类督学纳入教育系统研究系列职称评审,破解目前事业编制专职督学职称评审不畅的难题,为专职督学提供专业发展空间,吸引优秀人才从事教育督导工作。三是开展督学全员培训。依托重庆第二师范学院建立督学培训中心,市级每年安排督学培训专项经费150万元,举办上岗培训和提高培训,帮助督学实现角色转换。举办督学高级研修班,邀请专家学者举办专题讲座,提升督学的理论修养和业务素质。举办义务教育均衡发展督导、中小学素质教育督导、学前教育督导、中等职业教育督导、“减负提质”督导等专题培训,提高督学的专业技能,确保督学的专业性和权威性。


    【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

    相关文章

      没有相关内容
    渝公网安备 50010302000756号 渝ICP备08002375号-1
    重庆教研网 http://www.cqjy.com 联系我们:cqjkyxxzx@126.com
    地址:重庆市渝中区两路口桂花园路12号 邮编:400015
    版权所有:重庆市教育科学研究院 制作维护:重庆市教育科学研究院教育信息技术研究所