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    落实立德树人,开辟学校体育新篇章

    落实立德树人,开辟学校体育新篇章

    ——重庆市17年春季中小学体育教研工作、学术报告暨课堂教学展示研讨活动简报

    2017年2月28日——3月2日,重庆市中小学体育教研工作、学术报告暨课堂教学现场展示研讨会在南岸区珊瑚实验小学和重庆市十一中学术报告厅顺利举行。此次会议共有来自全市40个区县的体育教研员、骨干体育教师以及部分学校校长1000余人参加。会议由重庆市教科院体育教研员牛晓主持,《体育与健康课程标准》修订组组长、华东师范大学体育与健康学院博士生导师、院长季浏教授,《中国教育报》记者李小伟,市教科院院长徐辉,市教科院副院长李常明,南岸区党工委书记教委主任包茹华,南岸区教委副主任唐文,南岸区教委体卫艺科科长李明祥,南岸区教师进修学院院长杨旭红,珊瑚实验小学校长谭劲等领导分别出席了体育教研工作暨课堂展示研讨会或者学术报告会。

    教研工作会上,以“实践 创新 深化 引领”为主题,围绕聚焦学生体育核心素养培养,推进体育教研工作的有效开展。研讨会活动分三个阶段进行。

    第一阶段会议,3月1日上午在珊瑚小学学术报告厅举行,会议由市体育教研员牛晓老师主持,首先珊瑚小学谭劲校长致欢迎词,接着南岸区教委主任包茹华女士介绍了南岸区学校体育课程改革情况,以“实践创新”为目标,建立了体育管理平台,逐步实现了学校体育现代化和科学化。然后重庆市教科院赵小刚主任回顾了重庆市十二五期间全市学校体育教研工作开展情况,他谈到:重庆市体育教研本着打造优质体育教师队伍,构建学校体育文化,挖掘体育学科价值,为每个学生的终身幸福打下良好基础的基本理念;紧紧围绕课程改革、体育教学改革,体育教师队伍建设,体育科研管理及开发,学生体质健康标准的落实等重点工作。工作取得明显成效,完成了既定目标。十二五期间制定完善了相关体育教育法规,引领全市学校体育大发展。抓好了体育教育教学研究,体育教研文化逐步形成。深入开展了学校体育课题研究,体育教育科学化逐渐形成。创新了体育教研员教师培训方式,教研员教师素养有力提升。开展了丰富多彩活动整体推进,促进学校体育工作全面发展。赵主任还结合当前国家发展与教育形势提出了重庆未来五年发展建议:一是进一步增强对学校体育工作的认识。二是加强对学校体育教研建设的规划管理。三是加强学校体育学科建设与培训。四是营造体育研究氛围,促进体育学科发展。五是改变教师理念,提升体育教师综合素养。六是加强学校体育质量检测与落实。会议后半段由重庆市教科院李常明副院长做了《关于教研员核心素养的思考》的精彩报告。李院长就教研员课程开发能力,指导体育教师深度研究课堂教学的能力,引领教师专业成长的能力和体育教研员综合素养等几大方面从理论到实践,从宏观到微观,从策略到案例方法和大家进行了深度的交流。李院长带着对学校体育的深刻理解和对体育教研员老师的厚爱与关怀引领着大家,他期望体育教研员们要担负起责任,用人格力量和渊博的知识去引领学校体育的发展。李院长的讲座引起全体参会者的共鸣与感动。

    第二阶段教学观摩研讨活动,3月1日下午,全体与会人员观摩了珊瑚实验小学校吉利杰老师执教的基于核心素养下的亲亲课堂《篮球运动》和重庆南开中学黄世杰老师执教的体操课《支撑跳跃》。


      

       

    针对现场课,与会老师们进行了分组研讨、集中交流。两堂现场课基于大数据的体育教学,更加科学有效,围绕基于核心素养的乐中学、学中乐、在运动中学、在比赛中学、在学中比赛。真正关注学生的运动能力、健康行为和体育品德。课堂集中体现了:教材游戏化,让学生在“玩”中练,在“玩”中发现问题解决问题。技术组合化,在对抗中运用,在运用中强化。比赛德育化,强化责任担当,注重团队规矩意识。评价数据化,用科学数据指导教学。研讨交流后赵主任做了总结引领。明确了重庆市课堂教学改革的方向和要求。最后体育教研员牛晓老师对今年的体育教研工作做了详细的部署。

    第三阶段学术讲座。3月2日上午邀请国家学校体育与健康课程标准研制组组长季浏教授作了题为“中国健康体育课程模式与体育教学改革”的学术报告。报告基于从学生体质健康下降的问题、学生参与运动兴趣问题和学生运动能力提升问题着手,探寻“立德树人”理念下体育与健康学科的核心素养,建构起以学习目标、教学内容、教学方式、课堂氛围、学习评价为总体要求,运动负荷、体能练习、运动技能为关键要点的新的中国健康体育课程模式。季浏教授深入浅出地为与会人员阐释了核心素养下体育课堂的构建模型。强调我们体育教学要:增强学生体质健康,促进学生全面发展。提高学生运动能力,引导学生学会运动。尊重学生的学习需求,激发学生运动兴趣。

    此次活动得到了南岸区教委,教师进修学院,珊瑚实验小学,十一中和南坪中学的大力支持与配合,感谢各级领导的关心重视。重庆市学校体育课程改革将以此为推手,充分挖掘和利用教育资源,引导教研员、教师准确把握体育学科核心素养,不断提升课堂教学质量,在全市逐渐形成符合国家课程理念,具有重庆特色的健康体育课程模式,促进全市学校体育课程改革的良性发展。(供稿人:屈明 牛晓)


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