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我市中小学心理健康教育教研工作会在巴蜀实验学校举行

我市中小学心理健康教育教研工作会在巴蜀实验学校举行

 2017年10月17日,我市2017-2018学年中小学心理健康教育教研工作会在教科院巴蜀实验学校顺利举行。各区县教研室、教科所、教师进修院校专兼职心理健康教育教研员共50余人参加了会议。

本次教研工作会开展了教研工作交流和教研员专业培训活动。交流研讨的主要任务是交流推进中小学心理健康教育教研常态化和师资队伍建设工作经验,解读教育部中小学心理健康教育特色学校创建标准,部署本年度心理健康教研工作。教研员培训旨在凝聚团队力量,进一步澄清角色,强化主动工作意图,突破发展阻碍。

交流会上,沙坪坝区、南岸区、渝中区、北碚区、九龙坡区、巴南区、涪陵区等七个区县的代表围绕心理健康教育的团队辅导、研修转型、研训工作、研训赛融合、优化育人环境等方面做了主题发言。参会人员针对所在区县中小学心理健康教育教研工作常态化、心理健康教育专兼职教师队伍建设情况、心理健康教育教研的创新性举措等问题进行了深入探讨。

结合教育部与市教委相关工作部署和我市中小学心理健康教育的当前发展局面与形势,我院德育研究所心理健康教育教研员赵淑兰老师介绍了本学年全市中小学心理健康教育教研工作的重点任务与主要工作项目要求,她强调,要通过多渠道提高心理健康教育教研工作的专业化水平、促进教研工作常规化和常态化,加强心理健康教育教师队伍专兼职建设,促进中小学心理辅导室(中心)建设与有效而规范使用,强化心理健康教育课题研究、培育优秀成果,推动新形势下心理健康教育特色学校与特色教研模式的发展,实现全市中小学心理健康教育工作的整体深化与提高。

德育研究所副所长杨昌义同志就心理健康教育特色学校创建标准进行了深入解读,并对新年度的心理健康教研工作提出了具体要求。他强调,全市心理健康教育教研工作要提高政策理论水平,切实贯彻落实教育方针和各项工作要求;要把握学生的学情及心理现状,增强心理健康教研工作的针对性;要树立良好的教研工作心态,强化自主学习意识、基层服务意识、资源整合意识、工作创新意识;要把握工作脉搏,找准心理健康教研工作的切入点、困境的突破点、价值的生发点、积累的爆发点,提高心理健康教研工作的质量。

聚焦“心理健康教育教研员的专业成长与生涯发展”主题,结合有效开展班级团体心理辅导活动等工作重点,赵淑兰老师以工作坊形式组织了一天半的体验式培训。她采用舞动技术、心理剧、社会剧、社会计量、绘画等多种表达艺术方法,带领心理健康教育专兼职教研员在深入体验中感受团队支持、澄清工作角色、明确工作方向、探讨了释放工作压力与突破工作阻碍的策略。同时,训练了教研员带领团体的技巧与表达的艺术方法,提高了开展学生班级心理辅导活动的实践能力。

两天的教研交流与培训活动充实而圆满,达到了预期效果。


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