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    开展智慧教研 打造智慧课堂

    开展智慧教研  打造智慧课堂

    ——区教师进修学院(筹)到响水初中开展

    智慧型教师专业成长训练营活动

     

    11月16日,万州区教师进修学院副院长黎昌国带领中等教研部、科研与德育中心的相关学科教研员,在响水初中开展智慧型教师专业成长训练营活动。教研员与响水初中的全体教师一道全程参加了本次活动。

    活动前,各学科教研员深入语文、数学、历史、英语、物理、体育、信息技术等学科课堂,听取了7位教师的随堂课,了解学校课堂教学常态。课后,就如何将“智慧课堂”理念付诸实践,各教研员与授课教师进行了面对面交流。随后,黎昌国主持开展了别开生面的智慧型教师专业成长训练营活动,以“欲彰大爱照无疆,且将智慧兴教育”作为开场白,并附小诗一首“响动天地间,水润百花艳,初心永不忘,中兴似可见”,鼓励大家要敢于做“第一个吃螃蟹的人”,拉开了“智慧型教师专业成长训练营”主题活动帷幕。

     

    主题活动共分四个环节:一是民主“议”题。全校教师围绕“关于智慧课堂的思考”问题,结合自己的教学实践,认真反思,各抒己见、自由发言。二是合作“炼”题。将参与教师和教研员分成四个小组,集思广益,总结梳理出各小组对“智慧课堂”不同的认识和看法,并进行集中展示交流。如:理科组提出智慧课堂的重要体现就是快乐教学,真谛在于引导孩子在学习中以苦为乐,乐以激趣;信息组提出智慧课堂要注重信息化与教学的深度融合,重点在于注重无边界深度学习,注重智能运用与人文相长的有机结合,要于虚拟与智能化运用中体现教育应有的真实、真情和真心;文科组聚焦核心素养,图文并茂地画出智慧课堂之“常青树”。一张张栩栩如生的展示题板,一张张洋溢自信与激情的笑脸、一句句彰显教育理想与智慧的话语、一幅幅教研员与学校教师和谐合作的画面,成了训练营一道道靓丽的风景线。三是掘金“点”题。针对各小组发言,黎昌国结合自身教育教学实践经验,深入地讲解了“什么是智慧课堂”,着重对“智慧课堂”之“四课”“五想”作了阐释,即:无论是备课、上课、观课,还是评课,都要学会“往深处想—往新处想—往趣处想—往巧处想—往细处想”;同时,结合剖析课堂教学实例,提出了“理念还应新一点、设计还应巧一点、逻辑还应强一点、鼓励还应诚一点、互动还应深一点、方式还应多一点、结构还应优一点”等12个智慧教学“一点”论,要求从“未来意识、学生立场、研究禀赋、情趣魅力、博专融汇、辩证两全”等方面提升智慧型教师素养;深度阐释了要把教育科研作为教育内涵发展的第一生产力,要把问题驱动作为教育教学的核心驱动力;他用一个个诙谐、幽默、饶有风趣的案例让“智慧课堂”理念深深地印入到了教师们的脑海中。四是全面“结”题。黎昌国在活动总结中指出,要把彰显教育智慧作为促进教育发展的核心竞争力,作为促进教师专业发展的关键成长力;“智慧课堂”要让教学与研究真正转型到“以学为主”,应当有智慧与能力让学生在课堂上更自主而民主、更个性而共性、更开明而开放、更互动而灵动、更乐学而善学、更多维而多彩;智慧型教师应在激情与智慧碰撞中寻找事业进步的自豪,在信任与自信鼓舞中寻找职业成长的快乐,在分享与自享激励中寻找专业发展的动力,研教融合、诗意从教。

     

    本次活动是万州教师进修学院在响水初中的首次试点,黎昌国结合主持的教育部“十三五”规划课题“智慧教研模式的构建与实践研究”,以创新的思维开启了研训一体的“智慧型教师专业成长训练营”活动方式,活动显现出创新性、生成性、互动性、参与性、群众性、激励性等特征,极大地激发了教师专业成长与教育科研的工作积极性,教师们纷纷表态,在今后的教学中,将本次活动的所学、所思、所悟付诸实践,积极践行智慧型教师专业成长之路。


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